出生于清末的熊育英，以自己的切身經驗，深感中國之積弱，并進而產生“教育救國”的思想，終其一生，熊氏都孜孜于江西和中國的教育事業：開辦小學、中學、大學，培育出一批批中國現代史上的精英人物：鄒滔奮、張國燾、饒漱石…… 中國古代有“太上立德，其次立功，其次立言”之說。許多教育家在教育上都不重著書立說而更重躬行實踐，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不如見之行事之深切著明也”。在一生漫長的教育生涯中，熊育英雖然并未給后人留下什么教育著作和系統完整的教育思想，然而，他卻以自己孜孜砣砣，身體力行的教育實踐，深刻影響著江西近現代教育的歷史面貌，為江西近現代教育事業的發展做出了巨大貢獻。其教育業績和影響，不僅為近代以來江西教育史上絕無僅有，即使是在近代以后的中國，也是罕有其匹的。 更難得的是，身為教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、為國為民的“大俠之風”，“師俠”二字...
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天上降龍羅漢（周星馳）與眾仙打賭，稱在凡間會令三名凡人于一定時限內為他人作出犧牲，否則他愿再受輪回之苦。伏虎羅漢化身和尚濟公來到人間，邊游戲人間邊普渡為生的間隙，他選中被老天所罰的九世乞丐（黃秋生）、遭男人欺女人辱的妓女（張曼玉）、殺人如麻的大盜（黃志強）為實驗品。 憑 借鬼馬機智巧妙安排一番后，濟公與三人建立了良好的關系，而最終，九世乞丐與大盜被濟公感化作出為他人犧牲之舉，妓女更是一往情深愛上他，令他開始為是否自動放棄神仙身份留在凡間而煩惱。
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